第41章 原则上同意(第2/2 页)
当务之急,是要为学生准备好一节二十分钟的课程,自己语文上的基本功还是比较扎实的,她倒不是那么担心,也更有了十足的把握。
只是学过的课文这么多,要准备哪一级的课文都是难题,从低段一、二年级——中段三、四年级——高段五、六年级,她该选几年级的教材呢?
思来想去,翻到了五年级教材上魏巍的这篇课文《再见了,亲人》,里面的句子深深触动了春梅:
“再见了,亲人!再见了,亲爱的土地!列车呀!请慢一点儿开,让我们再看一眼朝鲜的亲人,让我们在这曾经洒过鲜血的土地上再停留片刻。再见了,亲人!我们的心永远跟你们在一起。”
“对,就是它了。”春梅默默地坐在桌前,专注的眼神变得坚定,还是决定准备试讲这篇课文。
她拿出信纸,思考着如何设计一堂让学生们喜欢的生动有趣的语文课,那笔在她的手指呈现360度的旋转,她时而用嘴咬着笔杆,时而用笔在纸上沙沙写着,仿佛在寻找能迸发灵感的火花。
她时而低头沉思,时而抬头凝视着远方,想起曾经是一名学生,如今也即将走上讲台,角色不同,一定要有自己的教学灵感和独特思路,这样才能在有效的时间得到高质量的教学效果,才能够顺利通过试讲。
思路有了,她将这篇精读文为准备分为两个课时。第一课时让同学们通过资料进行初步感知,学习生字词语,通过阅读课文,谈谈自己感受,再进行当堂检测;第二课时可以把教案写上,但可以不讲,如果校长到时看她的教案,这也算是有备无患。
就这么干,一个别出心裁好的教案,还要围绕教学目标和教学内容,能够让学生从中学到什么,自己的教学目的也就达到了。
为了避免课堂教学单调枯燥,春梅设计了趣味的游戏和新意的板书,不断的调整和优化着自己的教案,写完之后,她慎重的从头到尾看了两遍,确定没有问题之后才算满意。
奋斗的号角已经吹响,未来的蓝图已经绘就,春梅似乎听到了校园里学生们琅琅的读书声......
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